ことばのがっしょうに挑戦中の４年生。
今日は、特別講師の先生に来ていただくことができました。
来てくださったのは、
ことばのがっしょう実行委員長の五百木幸子様、
フリーアナウンサーでCMでもおなじみの中山明音様、
松山市文化・ことば課のお二人です。
「よく覚えてますね」「もう、じゅうぶん上手」とほめてくださった後、
「ここは、すーっと言葉が線みたいに残る感じで」「語尾を伸ばさずにつなげると大人っぽいよ」
「ここは全部学校の中の場所だからたたみかけて言ってみよう」「これは誰に伝えたいことば？」
一つ一つのご指導で、ことばの伝わり方が変わっていきます。
そして、「１歳の時、うれしかったことは？」「２歳の時は？」
子どもたちにインタビューしていくと、
ことばがさらに生き生きしていきました。
気持ちが育ったのですね。
講師の皆様は、
湯築っ子が、
一度言うとすぐに修正できること、全員で合わせた部分がとてもよいことに驚かれていましたよ。
もしかしたら、発表会当日も聞きに来てくださるかも！？
さあ、どんな発表になるかますます楽しみです！
＊４名の皆様、充実したご指導、ありがとうございました。
きれいになったななゆめルームで、3年生が理科の学習をしていました。
ゴムの力を使って、車を走らせました。
10cm,20㎝,30㎝と、ゴムを伸ばす長さを変えると車の走る距離は変わるのかな。
実験ごとに子どもたちの歓声が響きます。
理科では、実物を観察する、ものを触って実験することで、理科の好きな子どもたちがどんどん育っています。
次はどんな実験や観察が待っているのでしょうか。
土曜日の雨で、湯築小も、ななゆめルームとストックハウスに水が入りました。
ご自宅は無事だったでしょうか。
子どもたちが元気に登校してくれてひと安心したところです。
さて、社会科で、くらしを守るしくみについて学習している３年生。
今日は、予定通り消防署を見学させていただくことができました。
（土曜日は大変だったそうです。）
「重っ！」「高ーい」「大きいなあ」
様々な種類の消防車を間近に見て体験もさせていただき、
子どもたちはとてもうれしそう。
説明を聞きながら、メモもたくさんとりました。書くところがなくなって、裏に書いている人も。
そして、
火事で出動するときに、どれくらいの速さで着替えられるか、
目の前で見せてくださいました。
「がんばれー！」
消防士になられて５年目の方と１年目の方の勝負に盛り上がります。
早く着替えるための工夫、気づいたかな？
そうこうしていると、実際に救急車の出動要請が入り、
とたんに引き締まった表情になって瞬く間に出動される様子を見送ることができました。
こうやって命を守ってくださっているのですね。ありがたいね。
最後の質問タイムでは、
「車は全部で何台あるのですか？」「服の色が違うのはなぜですか？」
「ガソリンは何リットル入りますか？」「何人の方が働いているのですか？」
「どうして消防士になろうと思ったのですか？」「この仕事をしていてうれしいことは何ですか？」
「ここはいつできたのですか？」「消防車はどうして赤いのですか？」
など、学校で調べてわからなかったことや、今日見学してみて疑問に思ったことなど、
たくさんの質問に答えていただきました。
東消防署の皆様、
お忙しい中、丁寧にご対応いただき、本当にありがとうございました。
今日から工事の終わった体育館で、ゆめキラの練習が始まりました。
どの学年も、新しい体育館での練習を楽しみにしていました。
床材の交換以外に、バスケットゴールや肋木、控室の扉なども新品に交換してくれました。
新しい体育館に入ってきた3年生。
きれいな体育館で、気合も入りました。
水筒もいつもよりきれいに並んでいる気がします。
とても美しい歌声で、聞いていた先生たちもびっくりです。
体育館一杯にみんなの声が響きました。
本番が楽しみです。
今日は、来年１年生になる人たちの健康診断の日。
少しでも安心して気持ちよく過ごしてもらえるようにと、
５・６年生が、お掃除や準備をしてくれました。
そして、午後からの健診。
教職員、支援員さん、教育実習生さん総出で実施します。
おかげさまで、お話もよく聞いてくれて、ほとんど泣くこともなく、スムーズに進みました。
ウォークラリーのようにシールを集めていくしかけも楽しんでもらえたようです。
あと５か月後には、いよいよピカピカの１年生。
また会えるのを楽しみにしています。
＊学校医の皆様、お世話になりました。ありがとうございました。
各学年、ゆめキラキラ発表会に向けて練習を進めています。
４年生は、今回、「ことばを大切にするまち松山」ならではの取組である
「ことばのがっしょう」も行うことにしました。
もうすっかり詩は覚えた様子ですが、
心を一つにして、ことばを「伝える」ことが大切です。
伝わっているか、顔を見合わせて声を出してみたり、
スピードとボリュームを変えてみたり、
先日、総合的な学習の時間に外部講師の方に教えていただいた手話を入れたりと、
磨きをかけています。
来週には、フリーアナウンサーの中山様にもご指導いただけることになりました！
楽しみですね。
今日、こんなお手紙が本校にFAXで届きました。
ここに、保護者の方のお手紙も添えられていました。
（全校放送で紹介させていただきました。ここでも紹介させてください。）
こんなふうに感謝してもらえる行動をした湯築っ子たち。
困っている人に気づいて、大変だなと共感し、そして、声をかけ、行動に移したのですよね。
立派です。
また、手紙の送り主の方も、
落とした物は取れなかったのに、手助けをうれしいと感じられること、
お礼の気持ちをとても丁寧な文字で手紙に書いてくれて、
そしてその思いをわざわざ届けてくださったこと、
なかなかできることではありません。素敵ですね。
おかげで、みんながうれしく誇らしい気持ちになりました。
この場を借りてお礼申し上げます。
ありがとうございました。
これからも、学校の中でも外でも、
このようなあたたかい心のつながりをつくる行動が広がるといいですね。
２年生がわくわくしながら待っているのは・・
カメのえさやり体験。
５，６年の飼育委員さんたちが企画・準備してくれました。
「まだかなー」「あ！あれはミシシッピアカミミガメ」「ここが赤いでしょ？」
「あっちはたぶんイシガメだと思う」
みんなよく知っています。
そうこうしているうちに、飼育委員さんの準備が整ったようです。
ちゃんと並んでえさをもらって、さあ！えさやりです。
「あ！たべた！」「あれ？あっちにいっちゃった」「みんなにたべてほしい」
「きたきた！」「あの子ほしそう」
雨が強くなって早めに切り上げることにはなりましたが、
飼育委員さんのおかげで、楽しいひとときを過ごすことができました。
土曜日、６年生の代表２名が、松山市役所で行われた
「～市長と話そう～ タウンミーティング」に参加しました。
今回初めて、小学生を対象に行われたものです。
テーマは「未来の松山」「私の住む地区」について。
市立小学校半分の代表者が、それぞれ、学校で話し合って持ってきた意見を伝え、
市長さんや、担当課の方が答えてくださいました。
湯築っ子が持って行った意見は大きく２つ。
松山や道後の活性化のためのアイデアと、体育館へのエアコン設置・校舎へのエレベーター設置など学校の施設環境についてです。
今朝は、それぞれのクラスで、
市長さんや担当課の方のお答えや、他の学校の代表者の意見について報告しました。
「緊張して足が震えるくらいでしたが、直接意見ができて、他の学校の人の意見が聞けてよかった。
いい経験ができました。」と話してくれました。
社会科で公民分野も学習している６年生。
松山市では、ＪＲ松山駅周辺の開発など、いろいろな取組が進められていること、
タウンミーティングでの意見がいくつも実現されていることを知るとともに、
様々な施策を行うにはどれくらい税金がかかるか、なども考えるきっかけになったようです。
代表者さん、おつかれさまでした。
ほかの人も、今後、校外に出て視野を広げるチャンスがあれば、積極的に参加するといいですね。
ようやく、過ごしやすい気候となりました。
ゆめ組さんのところには、普段は特別支援学校に通っている地域のお友達がきてくれました。
久しぶりの再会、うれしかったね。
ひろばの時間や昼休みには、１年生から６年生まで、
ドッジボールや鬼ごっこ、
様々な遊具、
最近、なわとびも増えてきました。
生き物を探す人、植物を観察する人・・
秋空の下で、思い思いに過ごしています。
先日は公園たんけんに出かけた１年生。
（お世話になった皆様、ありがとうございました。）
今日は、１学期に自分で育てていたアサガオのつるを使ってリースをつくります。
いよいよ、こうして干していたつるを使う時が来ました。
まずは丸い形をつくってとめたら、
まつぼっくりに、どんぐり、家にあったリボンなど、それぞれ持ってきたもので、
思い思いに飾り付けます。
みんな楽しそうに、でも集中してつくっていました。
素敵なリースができそうです！
毎年、５年生は、11月に行われる松山市連合音楽会に出場しています。
そこで、さらなるレベルアップのため、市のわくわく出前教室を利用して、
専門家の先生に歌の指導をしていただくことにしました。
来ていただいたのは、市内で音楽教室を主宰されている塚本愛先生。
以前から、音楽部の指導や伴奏もしてくださっています。
曲は、作詞やなせたかし 作曲木下牧子『さびしいカシの木』。
「『山の上のいっぽんの さびしいさびしい カシの木』ってどこにあると思う？」
あると思うところを指さしてみて。」
いろんな方向を指す子どもたち。
「そう、みんな違ってていいよ。その自分が思い浮かべた場所の木に届くように歌ってみて。」
「『た』を言うとき、『ま』と同じように口を縦にあけてみようか。」
ご指導の度に、歌声がどんどん豊かに変わっていきました。
塚本先生、ありがとうございました。
連合音楽会で歌う２曲は、本校参観日「ゆめキラキラ発表会」でも披露しますので、
保護者の皆様、ぜひお越しください。
教卓に乗っているのは・・・
かぼちゃ？
今朝はこっこているずさんが読み聞かせに来てくださいました。
日本の昔話、外国の話など、秋にちなんだお話のようです。
読み方や小道具など、様々な工夫をして、
お話の世界を伝えてくださっています。
こんな場面もありました。
「目をつぶって聞いてね」と言われて素直に目をふさぐ子どもたち。
静かに聞いていましたが、一斉に声を上げて笑ったり、困った顔をしたり。
人間にとって、ことばを聞いて想像力を働かせるって大切ですね。
こっこているずさん、
貴重な時間をつくってくださってありがとうございました。
土曜日、まつやま観光キッズの活動がありました。
本校と道後小学校の希望者が参加している市の事業です。
今回は、また一段レベルアップ。
「おもてなし」や「観光案内」ができるよう、まずはみっちり知識の学習です。
道後温泉の歴史から施設の利用料金まで、さまざまなことを学びました。
次に、「おもてなし」とは何か、どんなことができるか、
職員の方のお手本を見ながら考えます。
さらに、５年にわたる本館修復工事に携わった方から工事の内容を聞き、実際に見ながら説明を受けました。
工事の最初の頃にふき替えた銅の屋根は、もう緑青がついているそうで、
この色の本館を見られるのは、今しかないとのこと。
さあ！いよいよ学習を生かしたおもてなし活動に出発です。
土砂降りになりましたが、道後温泉はたくさんの観光客の方で大賑わい。
「こんにちは！どちらから来られましたか？」「よかったらこちらをどうぞ」
「からくり時計は、次は〇時に動きます」
おそろいの帽子とタスキを身につけておもてなし活動を行い、
よりよいおもてなしになるよう、自分の活動を振り返りました。
★今回は５名程度の方への声掛けを行いましたが、
年度内にあと３名以上を目標に、
観光キッズ個人の活動としてそれぞれが観光案内を実行して報告することになっています。