本日、13時頃、音楽部の児童がこども音楽コンクール優秀校発表音楽会に出場するため、大阪府池田市へ出発しました。ちょうど昼休みの始まりの時間で、多くの児童が集まり、「音楽部、頑張れ！」と声援を送りながら見送ることができました。保護者会の方々も手作りの横断幕を広げて見送ってくださいました。参加を予定していた児童全員が元気に出発できて本当によかったです。引率をしてくださる保護者会の皆様、添乗員様、伴奏の先生、指揮・引率の先生、二日間大変お世話になります。子どもたちをどうかよろしくお願いいたします。

　今日はひろばの時間に、校内表彰と音楽部の壮行会を行いました。参集しての表彰式は今年度初めてでしたが、表彰を受ける児童の姿をじかに見ながら、その努力や成果に全校で拍手を送ることができるのは、よいものだと改めて思いました。壇上に立つ児童の姿は凛として立派で、それをたたえる湯築っ子の拍手は温かく丁寧でした。

　その後、いよいよ明日に大阪へ出発する音楽部の児童を励ます応援をしました。応援団を務めたななゆめ会の児童の声は力強く、心がこもっていて、音楽部の児童のこれまでの努力を労い、本番への勇気を与えることができたのではないかと思います。音楽部の皆さん、こども音楽コンクール西日本優秀校発表音楽会でも、湯築らしい温かで美しい歌声をホール一杯に響かせてください。全校で応援しています！

　今日は、１年生と５年生が読み聞かせをしていただきました。１年生は、エプロンシアターで「ふしぎなキャンディーやさん」というお話を聞きました。エプロンの上に次々と現れるかわいい登場人物に、１年生の目は釘付けでした。５年生も、影絵「エルマーのぼうけん」を見て、影絵の動物たちの登場に素直に反応し、物語を楽しんでいました。おはなしポケットの皆さん、心温まるすてきな三日間をありがとうございました。

　今日は、４年生、ゆめ組、６年生の読み聞かせがありました。ゆめ組では、紙芝居「かさこじぞう」を読み聞かせてもらいました。久しぶりに聞きましたが、じいさまとばあさまの優しさで心がほっこりしました。お地蔵様が傘をかぶせてくれたじいさまにお礼を届ける場面では、幕の向こうから鈴の音と歌が段々と近付いてきたり、遠ざかったりして臨場感たっぷりの表現でした。ゆめ組の１年生も最後までしんみりと聞き入り、「じいさまが優しかった」「自分も鈴の音を鳴らしてみたい」と感想を述べていました。昨日の読み聞かせでも思ったのですが、今日のかさこじぞうであれば、「雪がのんのん降る」という表現があり、引き付けられました。現代ではあまり使わなくなったけれど豊かな言葉や表現が、昔話や物語にはたくさん詰まっていますね。「おはなしポケット」のＯＧの皆さんも見守ってくださる中、今日もよい時間でした。

　昨日、音楽部では、外部講師の先生お二人から指導を受けることができました。発声の仕方一つとっても、専門的なアドバイスを子どもたちに分かりやすく伝えてくださり、表現がぐんとレベルアップすることを感じました。ふと楽譜を見ると、いただいたアドバイスや表現の工夫がびっしりと書き込まれています。書くことで意識し、それを見ながら歌うことでまた意識する。楽譜はこれまでの練習の跡を残しており、宝物のようだと思いました。あとは体の調子を整えて、全員が出場できることを願うばかりです。

　今日は、４年生が文化体験学習で子規記念博物館の見学に行きました。少し早く到着したので、普段は見ることのできない門が開く瞬間を見ることもできました。門に隠された秘密を知った４年生は、「本当だ！」「知らなかった！」と新しい発見をしていました。

　館内では、正岡子規が過ごした愚陀仏庵を再現した場所で写真を撮ったり、40を超えるペンネームを見て盛り上がったり、短編映画を見て一生懸命メモを取ったりして、あっという間の１時間半でした。「また来たい！」「あと２時間は見ていたい！」と、まだまだ学び足りない様子の４年生でした。

　学校に帰ってからも、いただいたクイズを夢中で解いたり、見学で知ったことを友達とたくさん話したり、正岡子規についてさらに調べてみたり、学びが続いていました。近くにあり、行ったことのある児童も多い子規記念博物館ですが、みんなで行くのは一段と楽しかったようです。

　貴重な体験をさせていただき、ありがとうございました。

　今日から、読み聞かせボランティア「おはなしポケット」の皆様による「冬のおはなしポケット」が始まりました。２校時に３年生が、３校時に２年生が読み聞かせをしてもらいました。オープニングは手遊びの影絵で、次々に登場する動物たちの影絵に、子どもたちから感嘆の声が上がっていました。大型絵本「にじいろのさかな」の美しい絵に、３年生は引き込まれるようにして聞いていました。２年生では、学校図書館支援員としても長年お世話になっている方による「素話（すばなし）」を聞かせていただきました。素話とは、絵本や紙芝居などの道具を使わずに、語り手が自分の声や表情、身振り手振りだけで子どもに物語を伝える方法なのだそうです。子どもたちの方を向いて、何も見ないで語られる「ゆきんこ」というお話に、子どもたちは「この後、どうなるんだろう」「もしかして…」など、心を動かされている様子が伝わってきました。後半の影絵「エルマーのぼうけん」も、大変な見応え、聞き応えのある内容で感動しました。BGMの演奏も効果的で、ハラハラドキドキしました。明日は、４年生、６年年、ゆめ組の児童を対象に読み聞かせていただきます。おはなしポケットの皆様、湯築っ子に心豊かな時間をありがとうございます。

　今日は、２学期最後のクラブ活動がありました。急に振り出した雨で、外で活動できないクラブもありましたが、４・５・６年で室内ゲームを楽しんでいました。異学年の仲間ともすっかり打ち解け、仲良く笑顔で活動する姿がたくさん見られました。

　今日の業間マラソンは、２・４・６年生が走りました。昨日に引き続き、12月とは思えないような暖かな日差しを背中に感じながら、どの子もよい表情で走っていました。

　昨日から、１年生が生活科の学習で「秋のお店屋さん」を開いています。招待を受けて教室に行ってみると、今日は６年生がたくさんいてびっくり‼。お世話になっている６年生に喜んでもらおうと、自分たちの手作りのお店に招待したとのことでした。１年生は、秋の木の実や落ち葉、小枝などの自然物や、折り紙やモールなどの身近な材料を使って、ゲームコーナーやレストラン、アクセサリー屋さんなど、いろいろなお店を上手に作っていました。６年生も、１年生のかわいさにとろけるような笑顔で楽しんでいました。すっかり大きくなった６年生ですが、自分たちにもこんなころがあったと懐かしく思ったにちがいありません。

　１月のマラソン大会に向けて体力づくりのため、業間マラソンを始めました。今日は、３・５年生が走りました。（１年生は、生活科の「秋のお店屋さんごっこ」の準備のため、水曜日から始めます。）赤白帽子をかぶって運動場に出た子どもたちは、各学年で決められたスタート位置に集まります。１分歩いた後、５分間自分のペースで走り続けます。BGMの「ランナー」に背中を押されるようにして、子どもたちは集中して走っていました。終わりが近づくころには、子どもたちの頬は赤く染まり、空も晴れてきました。走り終えると、１分間歩いてクールダウンし、スタート位置に集まって整理体操をしました。短時間でも継続することによって、体力と気力を養ってほしいと思います。

　12月14日に、今年度最後のまつやま観光キッズの活動が行われました。湯築小学校からは19名の児童が参加しました。児童は、道後温泉駅、道後商店街、道後温泉本館でグループに分かれ、観光案内をしたり、観光スポットなど自分たちが描いたイラスト入りのティッシュを配ったりしておもてなし活動をしました。今日も晴天に恵まれ、多くの観光客がいましたが、児童それぞれがおもてなしの活動を楽しめたことと思います。知らない方に声を掛けるのは勇気のいることですが、コミュニケーション力を高めることができました。

　活動後は、個人やグループで活動の振り返りを行い、頑張ったことやうれしかったことなどを発表しました。「多くの人に声を掛けることができて楽しかった」「国内だけでなく、国外の人とも交流することができた」「「ありがとう」と言われてうれしかった」「道後のことを改めて知ることができた」「来年も絶対に参加したい」などの感想がありました。６年生は最後の活動となりましたが、４・５年生は来年度も参加することができます。湯築小、道後小の子どもだけが参加できる特別な活動であり、とてもいい経験になりますので、来年度も、まつやま観光キッズの活動に多くの児童が参加してほしいと思います。

　４校時、明日から産前休暇に入る学級担任の教室で、子供たち企画のお別れ会が開かれていました。児童や教員から集めたメッセージカードや、手作りの見事なくす玉が用意されていて、子どもたちから温かい思いを届けられた担任が、思わず涙する場面もありました。相手を思いやり、何事にも心をこめて取り組む湯築っ子の姿に改めて感心しました。学級の皆さん、本当にありがとう。

　現在、音楽部は、12月25日に大阪府池田市で開催されるMBSこども音楽コンクール 西日本優秀演奏発表会に出場するため、合唱曲「マホウツカイの日々」の練習に取り組んでいます。個別懇談をしている今日の放課後も、頑張っていました。歌の中で、「大きなおなべを一日かきまわしていた」という歌詞があるのですが、鍋はどのくらいの大きさで、かき回すのにどのくらいの力がいるのかについて、みんなで想像を膨らませながら表現しています。想像した場面を実際にやってみる児童もいて、その様子が面白くてみんなで笑ってしまいました。曲の解釈や表現の工夫を追究しながら歌い続けていくことには根気もいりますが、それ以上に、歌うことを楽しむ気持ちやみんなで表現する喜びがなければ続かないでしょう。音楽部では、そのような心を大切に指導し、子どもたちも日ごとに表現力を伸ばしています。

　今日の給食は、温かいわかめうどんをいただきました。１年生もよくおかわりをして残食もほとんどなく、おいしい顔がいっぱいでした。放送室では、担当の放送委員や給食委員が自分の役割に責任をもって取り組んでいました。この４日間は、自分たちの教室を中心に清掃します。そのため、高学年の児童が、玄関や階段などの共有スペース、低学年のトイレをきれいにしています。学校全体のことを考えてそのようなことに自主的に取り組めるのも、高学年としての成長の証です。普段の縦割り班清掃での高学年を見習って、１年生がほうきを持って廊下を掃いている姿もなかなか様になっています。入学してから、いろいろなことが上手にできるようになりましたね。

今日は、３回目の福祉体験学習を行いました。

今回は、耳の不自由な方の生活やその工夫、そして思いを知る、感じる時間でした。子どもたちは、講師の先生と手話通訳の先生の話をしっかりと聞き、質問をしたり、感想を伝えたりすることができました。また、代表児童の名前を手話や指文字で教えてもらったり、枕の下に敷いて振動することで起きられる目覚まし時計に驚いたり、示された果物を声を出さずに身振りで伝え合ったりして、あっと言う間の楽しい80分間を過ごしました。

３回の福祉体験学習を通して感じた様々な思いや考えが、学校生活や湯築の町で生かされることを目標にして、今後も学びを深めていきたいと思います。笑顔がすてきな講師の先生、息ぴったりの手話通訳の先生、お会いできでよかったです。貴重な学びの時間をありがとうございました。