生活科の秋探しで、松山神社へ出かけました。参拝をしてから秋探しをしました。

   

　どんぐりやまつぼっくり、イチョウやもみじの葉など、たくさんの木の実や葉っぱを見つけました。一方で、秋の虫探しに夢中になる子もたくさんおり、バッタやカマキリ、コオロギやかたつむりなど、たくさんの生き物を捕まえていました。

　　

　今日収穫した木の実などを使って、生活科の「秋のお店屋さん」の学習を進める予定です。自分たちで工夫したお店をたくさん作って、楽しみたいと思います。

　ゆめ組の教室では、今日も一人ひとりが落ち着いて学習に取り組んでいました。体育館では、１年生が「きらきらぼし」の合奏練習をしていました。１年生にとっては、自分のパートを覚えて演奏するだけでも一生懸命な上に、学年のみんなで合わせて演奏することは容易なことではありませんが、一人ひとりが真剣な表情でよく頑張っていました。体育館の通路沿いに大きなキンモクセイが二本立っていて、歩きながら香りのミストシャワーを浴びているかのようです。地面には、誰がしたのか、ビオラの苗がハート形に並べてあり、ここでもハッピーな気持ちになりました。

　　

　

　体育館裏に雑草が生い茂っていたのですが、校務員さんがきれいに刈ってくれています。昼休みには、ななゆめ班清掃の場所替えに伴い、手洗い場とトイレの掃除を担当する児童を集めて指導を行いました。衛生に気を付けながら、時間内に隅々まできれいにする方法について、児童は最後まで静かに聞いていました。週に３回の掃除の時間も大事に活動してほしいと思います。

　　

　

　今朝、ピンクコースの登校の見守りに行った際、向こうから歩いてくる１年生の男の子が「校長先生だ！おはようございます。」と笑顔で元気よく手を振ってくれました。その瞬間、とても幸せな気持ちになり、手袋をした小さな手とハイタッチをしました。見ると、同じ登校班の児童も皆、笑顔になっています。学校ではいろいろなことをよく頑張り、笑顔で過ごすことも多い湯築っ子ですが、登下校の挨拶は・・・あまり元気がありません。そのことを学校の課題と感じているななゆめ会の児童が、「挨拶の効果」について自主学習で調べて分かったことをVTRにまとめ、先週、全校児童に呼び掛けたところでした。今日の１年生のような気持ちのよい挨拶のできる児童が一人でも増えてほしいと思います。挨拶をすることで、自分も元気になれるし、周りも笑顔にすることができます。明日からも朝の挨拶名人を見付けていきます。みんなで、気持ちのよい挨拶のできる湯築っ子を目指しましょう。